MIRATE A TI MISMO Y REFLEXIONA CUANTO DEBES SER AGRADECIDO (spanish subtitles)

QUIERO COMPARTIR CON VOSOTROS ESTE VIDEO.EN SIN NINGUNA DUDA LA MAYOR LECCIÓN QUE JAMAS NADIE ME HAYA ENSEÑADO DE SUPERACIÓN, IGUALDAD, POSITIVIDAD, TERNURA,EDUCACIÓN, VALORES Y UN SIN FIN DE PALABRAS QUE NOS DEBEN HACER REFLEXIONAR.

COMO PROFESIONALES A LO LARGO DE NUESTRA CARRERA NOS ENCONTRAREMOS CON PERSONAS EN SITUACIÓN DE CONFLICTO, DE DESIGUALDAD,DE EXCLUSIÓN.EN MI HUMILDE OPINIÓN ES IMPRESCINDIBLE LA INTEGRIDAD COMO EDUCADORES SOCIALES.

HAY PERSONAS EN ESTE MUNDO QUE NO DEJAN DE SORPRENDERME,POSEEN EL DON DE EMOCIONARME CON SU ESPÍRITU LUCHADOR.ENORABUENA POR TU LABOR!!!

DISFRUTADLO.

PROYECTO DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL PARA RECLUSOS

HACE ALGÚN TIEMPO REALIZÉ ESTE PROYECTO PARA UN CURSO DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL.DECIDÍ ELEGIR ESTA TEMÁTICA PORQUE ME PARECIÓ MUY INTERESANTE ENFOCAR LA ANIMACIÓN HACIA EL COLECTIVO DE PERSONAS QUE VIVEN EN PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD.SUS NECESIDADES SE CENTRAN BÁSICAMENTE EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES SOCIALES PARA INCORPORARSE NUEVAMENTE EN LA SOCIEDAD.

DEJO EL ENLACE DONDE PODEIS DESCARGAR EL PROYECTO.PESA MUCHO POR LO QUE NO HE PODIDO COLGARLO EN EL BLOG.CUANDO ENTRAIS EN LA PAGINA IMAGINO QUE OS PIDE QUE OS REGISTREIS, LUEGO VAIS A GESTOR DE ARCHIVOS.ALLI ESTAN UNO POR UNO COLGADOS LAS PÁGINAS DEL PROYECTO.
SE LLAMA TRABAJO DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL PARA RECLUSOS.
OS AGRADECERÍA QUE SI NO LOGRAIS DESCARGARLO DEJARAIS UN COMENTARIO PARA SABERLO.

http://www.megaupload.com/

Persigue tu objetivo

UNA DE MIS PELÍCULAS FAVORITAS SE LLAMA EN BUSCA DE LA FELICIDAD.PARA QUIEN NO LA HAYA VISTO SE LA RECOMIENDO.

ES UNA HISTORIA QUE MUEVE SENTIMIENTOS, TE HACE REFLEXIONAR SOBRE LAS COSAS IMPORTANTES DE LA VIDA,TE ENSEÑA A NO RENDIRTE JAMÁS POR MUY COMPLICADO QUE SEA.

COMO EDUCADORES DEBEMOS SABER CUAL ES NUESTRO PUNTO DE PARTIDA-RECORDAD SIEMPRE QUE NUESTRA LABOR SERÁ INULCAR Y PROTEGER LOS VALORES QUE HACE QUE NUESTRA SOCIEDAD SE MANTENGA COMO CIVILIZADA.

PROYECTOS EDUCATIVOS

BUENAS NOCHES A TODOS QUISIERA COMPARTIR CON TOD@S VOSOTR@S UNA PÁGINA WEB QUE HE DESCUBIERTO EN LA RED.SE TRATA DE DIVERSOS PROYECTOS EDUCATIVOS.
ES MUY INTERESANTE.DISFRUTADLO!!!!!!

http://www.educar.org/proyectos/

EL PROYECTO AQUI PRESENTE ESTÁ ORIENTADO A LA INICIACIÓN EN LAS TIC

JUSTIFICACIÓN

Según las investigaciones realizadas en EEUU, Francia y Argentina, se comprobaron las ventajas en el aprendizaje utilizando la TIC, como herramienta motivadora, en todas las edades.

Dado que los niños y las niñas crecen en un mundo tecnológico, es prioritario que aprendan tempranamente a interacturar y aprendan con mayor facilidad por la atracción que les produce. Y ellos/as consideran ya de su mundo.

La computadora es un instrumento que permite un mejor desarrollo de las funciones básicas para aprender, motivar, aprestar, desarrollar, ejercitar y promover situaciones de aprendizaje, con un elemento de por si motivador.


OBJETIVO DE IMPLEMENTACIÓN

• Introducir pedagógicamente a l@s alumn@s en el mundo de la informática de acuerdo a sus edades evolutivas y al programa curricular desarrollado.

LOGROS

• Incentiva su memoria.
• Incrementa sus niveles de concentración
• Colabora en el proceso lógico de resolución de problemas.
• Provee un importante estimulo.
• Potencia al niñ@ el desarrollo de memoria, la creatividad, la concentración, el razonamiento lógico, la deducción y coordinación.
• Revalorizan el compañerismo, la solidaridad y el respeto.


Es importante destacar que como se operan con secuencias programadas, l@s niñ@s no pueden continuar con el paso siguiente, si el anterior no fue bien realizado generando la autocorrección inmediata en el proceso.


RECURSOS HUMANOS

• Profesores del área.
• Alumn@.
• Directora.
• Padres de familia

RECURSOS FINANCIEROS

• Apoyo económico de la Administración de la Municipalidad.
• Ayuda de los padres.

DURACIÓN

*Todo el año.

HERRAMIENTAS

• Uso de software educativos en apoyo a áreas curriculares.
• Computadora.

LOGROS OPERACIONALES

• Uso del mouse.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Estará sustentado por la Teoría de Jean Piaget .
• Constructivista: Según el cual l@ niñ@ es el constructor de su aprendizaje, que se va dando a través de los estímulos del ambiente, y en la medida en que los mismos protagonistas van dando respuestas a sus propias problemáticas .
• Psicogenética: Dado que esta respeta las individualidades y el proceso de aprendizaje y el desarrollo de cada niñ@.
En estas dos teorías se enmarca la tarea del educador que es la de guiar el proceso, acompañar y generar actividades que conduzcan a experiencias que darán respuestas a dichos problemas.

Las clases son teórico practicas y en grupo de pocos miembros. El software de apoyo es adecuado a la edad y el nivel de madurez de l@s alumn@s junto a los contenidos curriculares de enseñanza.
• Para niñ@s 2 años: 20 minutos agrupados hasta 4.
• Para niñ@s 3 años: 25 minutos agrupados hasta 4.
• Para niñ@s 4 años: 30 minutos agrupados hasta 5.

PROYECTO DE UNA CLASE

TEMA

• Habilidades y destrezas motoras.
• Memoria.
• Colores.

ÁREAS

• Motricidad Fina.
• Matemática.

OBJETIVOS DIRECCIONALES

• Instrucción y consigna oral.
• Establecer relaciones de semejanza y diferencia.
• Desarrollar, enriquecer y generar sus posibilidades de establecer relaciones.

OBJETIVOS OPERACIONALES

• Comprensión, formulación y reformulación de consignas.
• Explorar libremente el programa: Independencia, Seguridad.
• Manejar las herramientas de la computadora.
• Identificar los colores.

HERRAMIENTA
• Software *Clip*3.0.
• Computadora

ACTIVIDADES

• Mostrar figuras de distintos colores, y mostrar la figura que tiene el color que se le pide.
• Asociar las figuras por color, igual al modelo.
• Asociar las figuras pintados de diferente color.
• Ordenar los colores según el modelo.
• Parear las prendas del mismo color.
• Pintar las figuras con el color que corresponde.
• Parear el pajarito con el nido del mismo color.
• Armar el rompecabezas, uniendo las partes del mismo color.

"Aprendiendo Lengua de Signos"

POR UN MUNDO SIN BARRERAS!!!!!

LAS PERSONAS SORDOMUDAS SON UN COLECTIVO VULNERABLE, YA QUE, SU INTEGRACIÓN  DEPENDE DE NOSOTROS, DE LA SOCIEDAD EN GENERAL.DEBEMOS FACILITARLES LA VIDA PARA SU SOCIALIZACIÓN.
OS PROPONGO UN CURSO DE NOCIONES BÁSICAS PARA PODER COMUNICARNOS CON ELLOS.SE TRATA DE UN  VIDEO DONDE PODREMOS APRENDER LAS PALABRAS MÁS COTIDIANAS .

Recursos Educativos y Medios Didácticos

Quisiera compartir con vosotr@s este video que trata  sobre los Medios de Comunicación.Es una manera fácil y entretenida de asimilar conceptos básicos de la asigantura Sociedad del Conocimiento, Tecnología y Educación
DISFRUTADLO!

Reflexión sobre el conectivismo y el uso de recursos web 2.0 en la docen...

PRESENTACIÓN

Me llamo Iria Canosa.Soy estudiante de primer curso del Grado de Educación Social. Este Blog forma parte de la Asignatura "Sociedad del conocimiento,tecnología y educación".Es mi primera experiencia, con lo que, estoy impaciente por compartir con vosotros mis inquietudes sobre este mundo tan maravilloso de la Campo Social.

Mi primera entrada quiero dedicarla a mi fiel compañero y a quien dedico el nombre de mi blog : mi perro Tizziano .Es un animal recogido de la calle.Gracias a su sensibilidad he superado dificultades en mi vida. Por ello, he querido hacer mi pequeña aportación en este portal educativo.Daros a conocer los beneficios que tienen las terapias con animales en personas en exclusión social (niños con la enfermedad del espectro autista, ancianos, personas sin techo,personas carecen de libertad, mujeres maltratadas).

Deseo y espero que os apasione como a mi .

Podeis encontrar este artículo tan interesante en este link.

www.noticiasdealava.com/.../alaveses-en-riesgo-de-exclusion-social-mejoran- su-salud-con-terapias-con-perros

Se han realizados numerosas investigaciones que demuestran que la terapia con animales es efectiva.

La terapia con animales, o zooterapia, es una metodología que involucra a los animales en la prevención y tratamiento de patologías humanas, tanto físicas como psíquicas.

La aplicación de zooterapia se ha ido generalizando paulatinamente en el mundo como consecuencia de la inmensa utilidad médica que significa para las instituciones de rehabilitación que la han implementado. Existen actualmente un gran número de agrupaciones con y sin fines de lucro que se dedican profesionalmente a la zooterapia.

Tipos de Zooterapia

Se describen tres modalidades de zooterapia de importancia en el área: hippoterapia, delfinoterapia y visitas programadas con animales menores. Todas estas modalidades trabajan normalmente con personas enfermas o discapacitadas. Sin embargo, también existen aplicaciones de carácter preventivo dirigidas a individuos sanos, con estrés o sometidos a labores rutinarias.

Es así como en Japón hay empresas con perros y gatos dentro de las oficinas, con el fin de entregar tranquilidad, relajación y gratificación a todos quienes se desempeñan en estos lugares. El resultado de este estilo de zooterapia es un menor nivel de estrés, con personas trabajando más y mejor.

Aspectos científicos de la Zooterapia

La explicación al fenómeno pasa por el sistema nervioso central (SNC), y específicamente por el sistema límbico del cerebro, encargado de regular el componente emocional de nuestra conducta.

Al respecto, la visualización y el contacto con la naturaleza induce la liberación de endorfinas a este nivel del SNC, generando sensaciones de tranquilidad que distensionan y gratifican nuestros procesos mentales. En general, cualquier constituyente de la naturaleza es capaz de inducir este efecto, pero son aquellos elementos que interaccionan directamente con el hombre los que entregan mejores resultados.

Beneficios de las terapias usando animales

En la zooterapia con niños, estos resultados son aparentemente mayores y más notorios, debido a la preponderancia del pensamiento afectivo que los caracteriza, por sobre la racionalización y el control de los impulsos instintivos primarios que son representativos más bien de los adultos. Sin embargo, niños, jóvenes, adultos y ancianos, tanto sanos como enfermos, son capaces de experimentar estas sensaciones y beneficiarse de ellas.

Por otra parte, se ha determinado claramente que existen estrechos vínculos entre las funciones corporales y el estado psíquico, al grado que muchas enfermedades orgánicas y la resolución de las mismas son consecuencia de diversos procesos mentales. Es el sistema inmune que, en la gran mayoría de estas patologías, participa modulando su accionar según el estado mental del individuo. Por lo tanto, situaciones de alegría, tranquilidad y optimismo facilitan la recuperación orgánica de cualquier injuria o enfermedad que la afecten, constituyéndose sin duda, en la principal causa del beneficio que significa el acercamiento entre las personas y los animales, a través de la zooterapia.

Existen otros mecanismos terapéuticos comunes a las distintas modalidades de zooterapias que refuerzan los aspectos psicológicos mencionados. Entre estos destacan:

- Se estimula la producción de células T, endorfinas y hormonas.

- Mediante la entretención generada, los pacientes se distraen de dolores y estados depresivos.

- Se facilita la interacción entre desconocidos, disminuyendo la sensación de soledad.

- Mediante el ejercicio, la actividad, la alegría y el optimismo se favorece enormemente la autoestima de quienes acceden a las terapias con animales.

HIPPOTERAPIA

La hippoterapia se ha definido según el “National Center for Equine Facilitated Therapy “ (NCEFT) de EE.UU., como una forma especializada de terapia física que utiliza equinos en el tratamiento de desórdenes del movimiento asociados con varias patologías neurológicas y neuromusculares, tales como parálisis cerebral, accidentes vasculares en el cerebro, esclerosis múltiple y traumatismos cerebrales. Los objetivos de esta modalidad radican en la normalización del tono muscular y reforzamiento de la musculatura postural, incrementando la habilidad para el desarrollo de las actividades funcionales cotidianas. Así mismo y debido a la incondicional entrega del caballo, la experiencia se convierte en un gran factor motivacional para el paciente. Por lo mismo, niños con problemas de autismo y Síndrome de Down también se han beneficiado de este procedimiento.

Esta modalidad terapeutica se creó en Europa después de la segunda guerra mundial, tras dos epidemias de poliomielitis, reconociéndose desde entonces como un tratamiento altamente exitoso.

DELFINOTERAPIA

En términos generales, esta modalidad es un procedimiento terapéutico basado en un trabajo dirigido al paciente tanto dentro como fuera del agua, quien se relaciona a las extraordinarias características de tolerancia y apertura de los delfines. Niños y adultos logran incrementar su nivel atencional como resultado del deseo de interactuar con los delfines. El propósito general de una delfinoterapia es motivacional, aunque se pueden lograr otros objetivos relacionados al lenguaje, motricidad y pensamiento conceptual.

Se han citado otros logros de este procedimiento, entre los que destacan:

* El sistema de localización sonora de los delfines puede explicar los cambios celulares y tisulares y la influencia en las neuronas vía resonancia, cavitación o sonoforesis.

* Después del contacto con los delfines se ha observado una mayor sincronicidad entre los hemisferios cerebrales, además de un mayor grado de ondas cerebrales lentas en el espectro de alfa y theta. Esta situación activa el sistema inmune y auto regula los procesos corporales.

VISITAS A CENTROS DE REHABILITACIÓN

A diferencia de las otras dos modalidades de terapia, esta no requiere la necesaria presencia de especialistas durante su desarrollo, puesto que uno de sus principales objetivos es la socialización. Para tal efecto, personas que normalmente son voluntarios llevan sus mascotas a centros médicos, hospitales, casas de retiro, etc., donde comparten períodos de tiempo programados durante el mes, entregando alegría, esperanza y compañía a quienes se encuentran en estos recintos. Los requisitos se basan en la buena disposición de los voluntarios, la inclusión de animales tranquilos y de buen temperamento, además de las medidas sanitarias, de higiene y alimenticias que ellos requieren. Los animales más frecuentemente usados en estas actividades de zooterapia son: perros, gatos, hurones, monos, iguanas, conejos, cuyes, palomas, tórtolas, chinchillas, entre otros.

Las visitas programadas son, de los tres tipos, la más común y a la cual tienen acceso el mayor número de personas. Así mismo, canaliza más ampliamente la participación de quienes sienten la necesidad de entregar ayuda y bienestar a los enfermos.

Entre los beneficios característicos de esta modalidad:

* Se fomento de la interacción social, resultando en una reducción del estrés y en una fisioterapia incidental.

* Disminución de los niveles de presión sanguínea y acorta la permanencia de los enfermos en el hospital.

Desventajas

Actualmente, no están claras las posibles desventajas. Indudablemente, el peligro de una zoonosis se vislumbra como aquella de mayor importancia, y fundamentalmente cuando se trata de visitas a personas enfermas o inmunodeprimidas. Por este motivo, es imprescindible contar con ejemplares tratados por veterinarios, y mantenidos con todas las condiciones adecuadas de manejo que requieren, incluyendo vacunas, desparasitaciones, limpieza y buena alimentación.

Beneficios Indirectos

La existencia de programas terapéuticos con animales genera una serie de beneficios no cuantificables que son de igual manera muy importantes:

* No solo las personas enfermas o discapacitadas son beneficiadas, sino que también las familias de las mismas y el personal médico de las instituciones que las atienden.

* Mediante las actividades se puede educar y crear conciencia en la gente de las necesidades y responsabilidades que significan el cuidado y buen trato de los animales. Con los niños este punto es vital, puesto que ellos interiorizan rápidamente su experiencia y generan conductas afectivas con los animales, que se perpetuarán durante sus vidas.

* Los animales que participan es estas terapias son tratados y mantenidos en las mejores condiciones, además de recibir el cariño de todos quienes los rodean.

* Las personas encargadas, en cualquiera de sus modalidades, sienten la gratificación de desarrollar una actividad de ayuda social que es emocionalmente muy bien recompensada por quienes la reciben.

Navegando por la red he encontrado este artículo muy motivador.Gracias a estos maravillosos seres esta lacra de la violencia de género es un poquito más llevadera.

Una terapia con perros para víctimas de malos tratos Noticias de Perros y Mascotas en Tu portal de Perros, animales y mascotas. Veterinarios, Adiestradores, Tiendas, Centros Caninos - Territorio Mascota

Una terapia con perros para víctimas de malos tratos Noticias de Perros y Mascotas en Tu portal de Perros, animales y mascotas. Veterinarios, Adiestradores, Tiendas, Centros Caninos - Territorio Mascota .

Más información

De todos los tipos de zooterapias el más frecuente es el que se realiza con los perros. Tiene efectos muy positivos en los pacientes.

Según diversos estudios de investigación se ha demostrado que uno de los problemas que más sufren los ancianos, es la soledad.  Brindar cariño a través de los perros a los ancianos, disminuye el sentimiento de soledad y aislamiento.
La terapia con perros aporta beneficios físicos. El simple hecho de acariciar al perro provoca un relajamiento, lo cual se traduce en una disminución de la presión arterial; además de los movimientos del brazo, la mano y otras partes del cuerpo, que se ven obligados a realizar para acariciar a los perros durante las sesiones de terapia con perros. Estas acciones obligan a realizar unos movimientos, a estirarse, a volverse...
Así hemos visto como tras las sesiones de terapia con perros, despertamos una diversión en los ancianos. A la salida de cada sesión rara vez se acuerdan del dolor que les acuciaba, de la rutina que les aburría. Sino que el motivo de conversación son los perros.
El perro es canalizador de conversaciones no sólo entre residentes, sino también entre residentes y cuidadores. Ancianos introvertidos, que no se relacionan con los demás ni se integran, parecen cambiar tras la llegada de la terapia con perros, se inician en conversaciones con los perros, guardarles comida, y acaban preguntando cuando vuelven los perros, que comen, como se les enseña para terapia.
 Se favorece el intercambio afectivo, aquí dan y reciben cariño. Y a esas edades suele faltar el recibir, lo cual acelera los procesos seniles.

El anciano adquiere nuevas responsabilidades, lo que le hace volverse más activo, se preocupa más por si mismo, dejando así el abandono en el que se sumen, tras la soledad. Su vida toma ritmo con la terapia con perros, espera el día de llegada, están pendientes del perro.
Y todo eso para que con la llegada del perro, una sola caricia, una sola mirada del perro, nos lleve a ver como siguen sintiendo, quieren, conocen, viven...

Pero no sólo con ancianos es utilizada y efectiva la terapia con los perros, en niños autistas es muy frecuente.
También existen perros para epilepsia, y te preguntarás de qué se trata. Son perros que han aprendido a avisar a su amo de que dentro de poco éste sufrirá un ataque epiléptico. Esto le permite al amo prepararse de manera que puede parar la actividad que está desarrollando y por ejemplo ponerse en el suelo o avisar a sus familiares. En el caso de los niños eventualmente el perro puede ir y avisar a los padres. Estos perros proporcionan seguridad, amistad, afecto

¿Qué saben hacer los perros para epilepsia?
El perro lleva a la atención del dueño que dentro de poco sufrirá un ataque epiléptico.
Finalmente, cada perro sabe algunos juegos a jugar con su amo para reforzar todavía más la amistad incomparable y duradera creada entre el amo y el perro.

¿Qué conlleva tener un perro para epilepsia?
Está claro que un perro puede llegar a jugar un papel invalorable en la vida de una persona con epilepsia. Sin embargo, lo que también hay que tener claro es que un perro obliga a esta persona a cambiar su estilo de vida dejándole sitio al perro en su vida cotidiana. Hay que cuidar de él, hay que sacarlo a pasear, hay que mantener el entrenamiento, hay que asearlo periódicamente, hay que procurar que siempre esté lo más sano posible, hay que llevarlo al veterinario y hay que darle la mejor comida, por lo que también ocasiona gastos. Pero, sobre todo, el amo simplemente ha de ocuparse de él.


OS PRESENTO UNA  INTRODUCCIÓN  A LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES PARA PERSONAS CON ALGÚN TIPO DE PROBLÉMATICA FISICA, PSIQUICA Y SOCIAL

http://youtu.be/qqEGvpVev0I